Formation mise en place de l'ordinateur et ergothérapie

L’ordinateur est un outil de compensation essentiel pour de nombreux élèves présentant des troubles des apprentissages ou un handicap. Cette formation permet aux ergothérapeutes de choisir, paramétrer et accompagner l’utilisation des logiciels de compensation et d’apprentissage, en intégrant les fonctions d’accessibilité et d’IA des systèmes actuels. Prérequis : avoir installé Studys et PDF-XChange Editor avant la formation.

Objectifs :
• Connaître les étapes de la mise en place de l’ordinateur en classe.
• Choisir les caractéristiques de l’ordinateur et des périphériques adaptés.
• Paramétrer Word, Studys et PDF-XChange selon les besoins de l’élève.
• Exploiter les fonctions d’accessibilité intégrées : dictée vocale, synthèse vocale, lecteur immersif.
• Accompagner l’apprentissage du clavier et de la souris.
• Organiser l’utilisation concrète des outils en classe avec l’équipe éducative.

Jour 1 — Choisir et paramétrer
• Jeu de formation : frise chronologique de la mise en place de l’ordinateur en classe
• Cadre : PAP, PPS, rôle de la MDPH et lien avec l’équipe éducative
• Logiciels spécifiques de compensation : panorama
• Paramétrage de Word et de Studys
• Paramétrage de PDF-XChange Editor
• Scanners portables : critères de choix
• Correcteurs orthographiques : comparatif et choix
• Caractéristiques de l’ordinateur à retenir ; tablette ou ordinateur

Jour 1 — Accessibilité et IA
• Fonctions d’accessibilité de Windows et macOS : dictée, lecture à voix haute, lecteur immersif
• Reconnaissance de texte et numérisation au smartphone
• Outils d’IA utiles aux élèves : intérêt, limites et cadre scolaire

Jour 2 — Utiliser en classe
• Utilisation concrète des logiciels en situation scolaire
• Fonctions de base de PDF-XChange à travers un escape game
• Méthode Facil’Ordys : plateau d’apprentissage et logiciel
• Autres logiciels d’apprentissage de la frappe et de la souris
• Suivi, réévaluation et transmission aux familles et aux enseignants